“原来‘海底扩张’可以讲得像一部大片！”
“文科课堂的‘长衫’脱还是不脱？她们这样回应……”
4月15日中午，新城校区公共教学楼400教室气氛热烈，2026年春季学期第2期教学沙龙——青教赛分享交流午餐沙龙如约而至。活动由教学质量监控与评估中心（教师发展中心）副主任何桂明主持，由中心与校工会联合主办，海洋科学与技术学院、师范学院教师发展分中心共同承办，吸引了全校20位一线教师踊跃参与。
两大“金奖”课堂现场拆解，干货满满
本次沙龙特别邀请了浙江省第十四届高校青年教师教学竞赛的两位获奖教师——海洋科学与技术学院贾彬老师（理科组特等奖）与师范学院王青老师（文科组一等奖），围绕备赛心路、教学设计、课堂呈现与赛后反思，带来了一场“有料、有趣、有思辨”的分享。
贾彬：理科课堂的“三段递进式”魅力
贾彬老师以参赛课程《海底扩张学说》为例，现场“拆课”——从学情分析、教学目标到教学安排、板书设计，层层剖析。他提出“新知构建—机制探究—应用拓展”三段递进式教学结构，并展示了如何通过动画、小游戏、真实数据计算等方式，让抽象的地质学知识“活”起来。“一个好的教学节段，就像一部完整的电影：内容要扎实（编剧）、组织要清晰（导演）、表达要有感染力（演员）。”她还分享了如何将AI助教、前沿科研成果、课程思政有机融入课堂，做到“润物细无声”。
王青：文科课堂的“二度创造”与社会回应
王青老师则以《孔乙己》为引，带来了关于“二度创造”与当代知识青年困境的教学案例分享。她引导学生从文本出发，结合当下“孔乙己文学”与学历焦虑，开展小组探究、AI智能体创建等实践任务，让文学课堂回应现实、激发思辨。“学生不是被动的接受者，而是意义的共创者。”她强调，文科课堂不仅要传递知识，更要培养学生的社会责任感、批判性思维与创造力。
午餐+互动，教学交流“有温度”
沙龙安排在午间，校工会贴心准备了简餐。老师们边吃边聊，气氛轻松热烈。不少老师表示：
“以前觉得青教赛离自己很远，今天听完觉得有路径、有方法、有启发！”
“贾老师的‘三段递进’结构太清晰了，我也要回去重构一下我的课件。”
“王青老师的案例让我重新思考文科课堂的‘当下性’，很受触动。”
校领导寄语：让每一节课都值得“被看见”
王健鑫副校长虽未亲临现场，但通过教控中心（教师发展中心）了解到活动效果后表示：“这样的教学沙龙很有价值！青教赛不仅是比赛，更是教学能力的‘练兵场’。希望更多老师走进这样的交流平台，让每一节课都值得被看见，让每一位教师都能在教学中成长。”
下一期，等你来！
本期沙龙虽已结束，但教学创新的脚步从未停歇。教师发展中心将持续推出系列教学沙龙、工作坊与教学竞赛辅导活动，欢迎广大教师持续关注、积极参与。
让我们一起，把课上得更好。
